「気に入り屋」さんからの写し書きです。

後半の項目を写し書きしました。

�Α崋�りの人(両親など)が協力的ではないから」
→協力的な人を探せばいいんです。


�А崕里帽圓辰討覆い掘�家庭教師も雇ってないから」
→特に小中高の勉強に関しては「お金」の重要度は２の次３の次です。
　塾・家庭教師を利用しなくても学校の先生をつかまえて
　質問攻めにしてやれば済む話ですし、
　自分で参考書や問題集を買ってくるのにしても1000円程度で
　十分いいものを買うことができます。


�─崋�分の部屋は勉強しにくいから」
→勉強しやすい場所に移動すればいいんですｗ
　確かに部屋にマンガやゲームなどがあると勉強はしにくいです。
　その場合は図書館に行くなり、喫茶店に行くなり、学校の自習室に行くなりすればいいんです。
　くれぐれも遊び道具は持っていかないようにｗ


��「親が馬鹿だから(それが自分に遺伝した)」
→基本的に学力は遺伝しません。
　親のせいには出来ません。


��「明日から頑張ろう」
→こういう言い方が悪いとは言いませんが、
　「今日から頑張ろう」の方がいいと思います＾＾
　「明日から頑張ろう」と言っておきながら、明日になれば再び「やっぱり明日から」では
　ちょっとねぇ・・・。




要は自分にとって都合のいい理由を作って
努力することを避けてはいけない・・・ということですね。

私自身の経験や、他の人が言っているのを見た経験から
考えた10か条なんで「そういう考え方もあるかな〜」くらいに受け止めてくださって結構です＾＾

---

考え方は人それぞれですが、ポジティブに考えないとやる気の根本が崩れますので
人のせいにはせず、出来ると信じさせる事が出来ればいいのでしょうねえ...(^o^；)



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「気に入り屋」さんからの写し書きです。

長くなるのでまずははじめの５か条から、残りは明日にＵＰします。

・・・「言ってはいけない」というと少し言い過ぎな気もするんで
「言わない方がいい」くらいの意味合いだと受け取っておいてくださいな。


�　崋�分には才能がないから」
→よく、マンガには「ほとんど何の努力をしなくても理解・記憶が早く試験は常に満点」
　・・・みたいな天才キャラがいる(らしい)ようですが、所詮それはマンガの中での世界。
　今までよく勉強できる人を何人も見たことがありますが、
　今のところ１つの例外なく彼ら彼女らは努力家でした。


�◆崙�が悪いから／記憶力がないから」
→もし、ゲームのアイテム名や登場人物、その他ストーリーや裏技なんかを
　覚えていられるだけの記憶力があれば大したものです。
　理解力・記憶力ともにすばらしく正常です。
　「記憶力がないから」ってのは、なかなか言い訳にはならないんすよねｗ


��「勉強の良いやり方知らないし／どうやって勉強すればいいか分からないし」
→勉強方法・勉強スタイルってのは継続して勉強していれば
　勝手に身についてくる場合がほとんどです。
　もし何から始めていいか分からないときは、最も基本的な読み書きから
　始めるのがいいと思います。
　小学生が初めて漢字を習うときのことを考えてもらえばいいと思いますが、
　読んで書く、読んで書く、の繰り返しは王道です。


�ぁ峪�間がなくて出来ない」
→これは多くの人が言いますし、私もときどき言ってしまいますが
　出来ることなら言わない方がいい言葉です。
　頻繁に「時間がない」という人の場合、
　一週間の勉強期間で「時間がない」というのなら１０日であっても２週間であっても
　やはり「時間がない」と言ってしまいがちです。
　「時間がない」と言うよりも、「限られた時間の中でどれだけのことが出来るかやってみよう！」
　という前向きの姿勢のほうがいい気がします。
　時間のせいにして逃げることはおすすめできません。


�ァ屮薀�して勉強できる方法ってない？」
→ないです。
　多少、効率のいい勉強方法はあるでしょうが努力は必須です。
　私がいろいろ紹介している勉強法も相応の努力が必要なものばかりです。
　言うなれば２倍の努力と引き換えに2.5倍の成果・・・くらいでしょうか。



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「気に入り屋」さんからの写し書き・10


ただ、今回ご紹介する方法は私が考えた勉強法の中でも
効果バツグンの自信作なのでオススメです。

勉学論10　〜復習するべき問題を即座に見つける／カウント法〜

とはいえ、相応の努力が必要なので
すでに勉強習慣が身についている人でないと実行するのは難しいかもしれません。
ちなみに数学・理科科目などの問題集に対して使うのが一番有効です。

それじゃあいきますね〜




問題集を解いたり、復習に使ったりするときにするときに避けたいのは
すでに理解できている問題を再び解いてしまうことによる時間ロスと
まだ理解できていない問題を飛ばしてしまうことによる理解不足です。

これらのことが起きてしまう原因は、
自分はどの問題が理解できていて、どの問題が理解できていないかの
区別がちゃんとつけれていないことです。

それを防ぐために問題番号の所に○や×をつけてチェックするという手もありますが、
この方法には以下の欠点があります。
�〔簑蠅陵�解度が２段階にしか区別できない。
�◆峅鬚韻震簑蠅砲蓮�をつける」とした場合、全部○になってしまうと
　どの問題から復習していいか分からなくなる。
��「間違えた問題に×をつける」とした場合、後日その問題が解けるように
　なったときに×を消さなければいけないので面倒。
�て駝簑海�になるとなかなか進まなくなる。

・・・というわけでこういう欠点を解決するために○×法を改良したものが
今回の「カウント法」です。

カウント法のルールは次の２つです。
Ａ，問題がすんなり解けたら、問題番号の横に「正」の字の棒を２本書きます。〔ブログでは正という字以外は別の画数の漢字を使っていますm(_ _)m〕
　　問題が解けなかったら、解答を見て復習し、「正」の字の棒を１本書きます。
Ｂ，棒の数が３本以上になったら、その問題は「理解できた！」と見なします。

これだけだと分かりにくいと思うので以下に例を出します。

例）数学の問題集の問�　遡筬イ魏鬚�場合

イメージ 1
＜1周目＞
丅.....問1------解けたら２本
―.....問2------解けないので答えを見ながら復習して１本
―.....問3------解けないので答えを見ながら復習して１本
丅.....問4------解けたら２本
―.....問5------解けないので答えを見ながら復習して１本

↑まずは普通に解きます。
　問�，般筬い世渦鬚韻燭里任修裡欧弔亘寸暇棔△△箸量簑蠅浪鯏�を見て復習し１本書きます。

イメージ 2

止.....問1------解けたら２本
下.....問2------解けたら２本
丅.....問3------解けないので答えを見ながら復習して１本
止.....問4------解けたら２本
下.....問5------解けたら２本

↑２周目も普通に解きます。
　問�　↓◆↓ぁ↓イ�解けたので棒２本、��は解けなかったので復習後に１本加えます。
　これで問�０奮阿亘世凌瑤�３本以上になったので、
　その４つは「理解できた！」と見なします。

イメージ 3

止.....問1------３本以上なら理解したとみなして解かない
下.....問2------３本以上なら理解したとみなして解かない
止.....問3------解けたら２本
止.....問4------３本以上なら理解したとみなして解かない
下.....問5------３本以上なら理解したとみなして解かない

↑３周目では問�　↓◆↓ぁ↓イ蓮嵳�解できた！」ことになっているので解きません。
　問��だけ挑戦し、解けたので棒を２本付け加えます。
　これで全問「理解できた！」ことになり、ひとまず終了です。


この「カウント法」だと「理解度＝棒の数」と見なせるので
後から復習するときも

イメージ 4

止.....問1------３本以上なら理解したとみなして解かない
下.....問2------この問題から復習する
止.....問3------３本以上なら理解したとみなして解かない
止.....問4------３本以上なら理解したとみなして解かない
下.....問5------この問題から復習する

↑棒の数をチェックすれば、
「問�△般筬イ�ら復習すればいい」ということが一発で分かります。



カウント法の説明は以上になります。
ちょっと分かりにくかったかもしれないので、
何か疑問点があれば、ちょっとしたことでもいいのでコメント欄で聞いて下さいまし。

---

この方法、トータルするとわかった問題でも３回復習しています。後から理解度が不足している
問題を復習に加えると４回。かなりコツコツ取り組んでいる方法です。
完璧１００点を目指す人向きかもしれませんが、完全確実に頭の中に叩き込むには最良の
方法かと思います。
ちなみに、私にはムリかなあ.....解けたらすぐ先をやりたくなっちゃうからなあ..。
でも、大事な基礎なんかは徹底的に覚えたいですね。



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「気に入り屋」さんからの写し書き・9


勉学論９　〜結果だけ見て終わってるんじゃない？／模試活用法〜


以前の記事でプリントやテストなどは
必要な箇所だけ抜き出してさっさと捨てた方がいいと書きましたが
中には捨てないほうがいいものもあります。

それは「模試(の問題・解答)」です。

特に全統マーク模試・全統記述模試などは残しておいた方がいいです。
（私は学校のプリントやテストはその都度、捨てていましたが
　模試関係のものだけはきっちり一まとめにして３年間分残して置きました。
　かなり役に立ちましたよ〜（´∇｀*））


模試(の問題・解答)を残しておく方がいい理由として以下のことが挙げられます。

�〔簑蠅僚仟衄楼呂�広いため、後日復習として解いたときに
　様々な分野の理解度を調べることができる。

�⊇仟蠏措阿�実際の入試に近いので
　入試直前の練習問題として最適。

�２鯏�・解説が比較的詳しいので復習しやすい。

��(マーク模試の場合は)簡単に自分で点数を計算することができる。


何度も何度も解きなおしすれば
どんどん力になってきます（*^ーﾟ)ｖ

ただし、注意点がいくつかあります。

※本番と同様に、試験時間をきっちり計りながら解いてください。

※以前正解した問題でも飛ばさずに解くようにしてください。
（一回解けただけでは本当に力になったとは言えません。
　以前正解した問題も、解く際のスピードアップを兼ねながら解いてみてください。）　

※復習に使う際には途中計算や解答は
　別の紙に書くようにした方がいいです。
（後からもう一回解きなおすときに、いろいろ書き込んであるとやりにくいっすｗ）

※１日以上の間隔を開けて、何度も何度も解きなおしてください。
（人によって異なりますが、目安は９割以上の点数を出せるまでです。）

大学受験を控えている人はぜひ参考にしてみてくださいね。

「気に入り屋」さんからの写し書き・8

勉学論８　〜勉強のための環境（ヒト編）〜

勉学論１でも勉強のための環境について書きましたが、
あのときの記事内容は物質的な環境についてのことだけだったので
今度は人間関係の面で考えてみたいと思います。


まず、学校の先生でも塾の先生でも家庭教師でも頭の良い友人でも誰でも構いませんから、
分からない問題などについてすぐに質問できる人が
最低一人いることが望ましいです。

分からないことや問題は
まず自分で調べてみて、
５分たっても理解出来なさそうなら、他の人に聞くほうが早いです。
疑問点は必ず３日以内に解決するようにしましょう。
（それ以上たつと疑問点そのものを忘れますｗ）
以前にも書いたように
人に教えを乞うのをためらう人は伸びないですよ。


他には勉学論３の内容にあったように
試験の点数を競い合えるライバル的な友人がいるといいと思います。


次に家族（特に両親）についてのことなのですが、
親に何度も何度も何度も何度も「勉強しなさい！」と
言われると、概して子供のほうは「（勉強したくないなぁ・・・）」と思うものです。(*´ｏ｀)=з

これについては

親の立場の方も子の立場の方も
思い当たる経験がある人が多いのではないでしょうか？


私が家庭教師をしてきた中で学習意欲が高かった子は
そういう意味では非常に恵まれていた子たちでした。

彼らの親は「勉強しなさい！」と言うのではなく、

�〇劼閥Δ吠拔�しよう！という姿勢をとっている（例：自分も英検を受ける）か
�∩肝呂濃匐，諒篋瓦砲△燭覲亳腓鮖�っている（例：勉強に必要な道具をそろえることはもちろん、
　勉強に関係・無関係の質問をされた際に真剣に答えられる）
かのどちらかでした。


この記事を読んでくださった方で親の立場の方はぜひ上の�，筬△亮太錣髻�
子の立場の方はぜひ両親とこの記事内容について話し合ってみてください。

---

サプリ家はこの方法だと、2に当てはまります。
基本的に、家で隣に座ってサポートしています。

親がそばにいると小さい頃は安心して勉強できるみたいです。

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