http://375yoiko.blog43.fc2.com/ 凹むこともあるけれど、やらないより取り組んだほうがきっと利があると思ってます ja http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-231.html NHK クローズアップ現代・６月１８日（木）夜７：３０に『どんぐり倶楽部』が登場します。糸山先生や、どんぐり倶楽部の教室で楽しく学ぶお子さん方が登場します。まわりの方にも是非ご案内くださいますようお願い申し上げます。＜以下は、NHKのホームページから＞“小４の壁”を乗り越えろ　～考える力をどう育てるか～（仮題）「学力低下」問題をうけて去年、学習指導要領が改訂。算数・理科は前倒しで今年から新しいカリキュラム 夜７：３０に『どんぐり倶楽部』が登場します。

糸山先生や、どんぐり倶楽部の教室で楽しく学ぶお子さん方が登場します。まわりの方にも是非ご案内くださいますようお願い申し上げます。

＜以下は、NHKのホームページから＞

“小４の壁”を乗り越えろ　～考える力をどう育てるか～（仮題）

「学力低下」問題をうけて去年、学習指導要領が改訂。算数・理科は前倒しで今年から新しいカリキュラムへの移行が始まった。授業時間も増えたが、それ以上に学習内容が全体に増加、前倒しされる。そうした中、教育現場で注目されているのが「小４の壁」という現象だ。この２０年間、授業時間が削減され、学習内容も易しくなっているにも関わらず、勉強についていけなくなる児童が、９歳から１０歳、つまり小学４年前後に急激に増えているのだ。原因の一つと考えられるのが｢考える力｣の低下。算数の場合、計算は得意でも、文章題になるとできないケースが目立つ。背景として、ドリルに依存した学習スタイルや、家庭での会話の減少によるコミュニケーション能力の遅れなどが指摘されている。各地で模索されている対策も紹介しつつ、「考える力」をどう育てればいいのかを考える。

スタジオゲスト ： 佐藤　学さん（東京大学教授）

※報道番組（生放送）ですので、突発的な事故・事件が発生した場合は、予告なく内容が変更される場合があります。なにとぞご諒解ください。

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以上です。文章に親しめないわが子にどこまで通用するかわかりませんがどんぐり倶楽部は個人的にオススメしたい勉強方です。

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]]> メルマガ 2009-06-17T12:31:23+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-230.html ちょっとスランプ。と、いうか反抗期に入ってしまい、ますます自我道をまっしぐらに突き破ろうとする意思が強く、ちょっと応対に胸焼け中 保育園からも、マイペースぶりにちょっと困っていることが先生より伝えられ、家でもおんなじです...と凹む。 そんな中、ひとつだけ楽しんでやってくれたワークがありましたぜんぶできちゃうシリーズです。シールを使うのがお楽しみみたい。しかし.....これで数を覚えたとはちょっといいがたい 突き破ろうとする意思が強く、ちょっと応対に胸焼け中

保育園からも、マイペースぶりにちょっと困っていることが先生より伝えられ、家でもおんなじです...と凹む。

そんな中、ひとつだけ楽しんでやってくれたワークがありました
ぜんぶできちゃうシリーズです。
シールを使うのがお楽しみみたい。
しかし.....これで数を覚えたとはちょっといいがたいけど、楽しく出来たのはいいことなので、また違うのをやってみようかと思っています。

はじめてのすうじ 1 (ポプラ社の知育ドリル ぜんぶできちゃうシリーズ) (2007/10) 不明 商品詳細を見る

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]]> アスペルガーの指導：チッタ編 2009-05-23T08:01:29+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-229.html ●[音読は能力をアップさせます]という記事をみつけたので写しがきです。 音読は簡単にできて効果の高い脳のトレーニングです。 目で見て、頭で考えて、口で話して、耳で聞く。 いろんなところを使うので、脳が活発に動き出すのです。 音読をするには、読む考える話す聞く 全ての能力をフル稼働させないといけません。 脳のトレーニングにすごくいいのです。 脳を鍛える・・・で有名な川島隆太先生も言われているように、脳は、音読


音読は簡単にできて効果の高い脳のトレーニングです。



目で見て、頭で考えて、口で話して、耳で聞く。



いろんなところを使うので、脳が活発に動き出すのです。



音読をするには、

読む

考える

話す

聞く



全ての能力をフル稼働させないといけません。



脳のトレーニングにすごくいいのです。



脳を鍛える・・・で有名な川島隆太先生も言われているように、

脳は、音読や、簡単な計算など、単純な作業を早くしているときに、より活性化します。



実は、じっと考え込むようなことをしているときには、それほど脳は働いていないのです。



それは左脳ばかり働いてしまって、

右脳がうまく働いていないからだと私は解釈しています。



少しばかり頭を使うようなことを高速でやるとき、

脳は右脳もフル活用して活発に動くのです。



そういう意味で、音読は脳のトレーニングに最適です

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]]> 親が学ぶメモ 2009-05-21T13:30:46+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-228.html 長女の場合、長い保育園生活から私が仕事を極力少なくし、小学校生活では親子の時間を出来るだけとるようにした事。 発達障害と診断されてからはじめた｢フラダンス」が表現力を養った。または、ほめられたり発表会に出ることで自信がついた。 上手く「言語の通級」へ通うことが出来、ことばをしゃべることに余裕が出てきた。 習い事や学校でも本人が自信をもてるように、褒められたり、認められることが多くなった。 定着したお友
発達障害と診断されてからはじめた｢フラダンス」が表現力を養った。または、ほめられたり発表会に出ることで自信がついた。

上手く「言語の通級」へ通うことが出来、ことばをしゃべることに余裕が出てきた。

習い事や学校でも本人が自信をもてるように、褒められたり、認められることが多くなった。

定着したお友達が出来た。

などなど、いろんな要因が重なったのかもしれないです。

2年前寡黙でおとなしく、自信が無いため引っ込み思案だったアチャですが、今は自分の意思を伝えられるようになり、そういえば、毎日明るい人柄になり、(ちょっとうるさいくらいかも...)いろいろ喋るようになりました。

友達との縁がそんなにない頃は療育と称した勉強を良くしていましたが、お友達が出来てからは勉強嫌いになったのが残念。

でも、いろんな事がやっただけ表面に現れてきたのではないかと担任の先生も言ってくれました。
でも、今度はアスペルガーっぽく自己中心的にならないようにしないといけないのが課題です。

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]]> 広汎性発達障害の言語指導：アチャ編 2009-05-20T13:29:30+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-227.html 高機能広汎性発達障害と診断されたのが5歳のアチャ。7歳になって、この診断名に変化がでました。診断名高機能広汎性発達障害とアスペルガー症候群。 アスペルガーが加わりました。さて、彼女にこの2年間でどんな変化があったのか？アスペルガーかあ....先生曰く、行き過ぎなければいい状態だと言うことです。そうなのか..... ちなみにチッタ。相変わらず親を心配させるグレーゾーン。5歳前に必ずや診断してもらって、白黒しっかり 7歳になって、この診断名に変化がでました。
診断名高機能広汎性発達障害とアスペルガー症候群。

アスペルガーが加わりました。
さて、彼女にこの2年間でどんな変化があったのか？
アスペルガーかあ....先生曰く、行き過ぎなければいい状態だと言うことです。
そうなのか.....

ちなみにチッタ。相変わらず親を心配させるグレーゾーン。
5歳前に必ずや診断してもらって、白黒しっかりつけたいです

なんにせよ、前よりもいい状態ということは嬉しいです

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]]> 広汎性発達障害の言語指導：アチャ編 2009-05-17T15:30:24+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-226.html ベネッセの教育サイトから抜き出しました。勉強をしない「最も根本的な問題」とは何でしょうか？　それは、勉強や宿題をやる気がない子は、そもそも勉強が好きではないということです。 ←確かに！！そして、勉強が好きではないのは、いろいろなことへの知識が不足していることと知的な興味関心が育っていないことが原因です。この点が問題なのです。この点を変えていかないと、付け焼き刃的にいろいろなことをやってみても長続きは

勉強をしない「最も根本的な問題」とは何でしょうか？　それは、勉強や宿題をやる気がない子は、そもそも勉強が好きではないということです。 ←確かに！！

そして、勉強が好きではないのは、いろいろなことへの知識が不足していることと知的な興味関心が育っていないことが原因です。この点が問題なのです。この点を変えていかないと、付け焼き刃的にいろいろなことをやってみても長続きはしないのです。それをしないでいて、「勉強、勉強」「宿題、宿題」と、いくら言ってみても大した効果はありません。←そうねえ....言うだけ疲れるだけな気もする。

では、勉強を好きにさせるためにはどうしたらいいのでしょうか？　絶対的に必要なのは、毎日の生活や遊びのなかで楽しみながら知的に鍛えることです。私はそれを「楽勉」と言っています。

これは、一見遠回りのようですが、結局は一番の近道なのです。そして、子どもを勉強好きにするためには、これより他に道はないのです。このことを肝に銘じてほしいと思います。

勉強が好きな子、勉強を進んでやる子、勉強ができる子……、そういう子の家では必ずこのような楽勉を実践しています。楽勉という概念を意識してはいないかもしれませんが、同じようなことをやっているのです。このような知的な環境にない子が勉強を好きになることはあり得ないのです。ただ座ってやる勉強だけをやっていて勉強が好きになるということは、絶対にあり得ないのです。


では、楽勉について、もう少し具体的に見てみましょう。

たとえば、カステラを食べるときにただ切って食べさせるだけでは、知的に鍛えることはできません。次のようにやりとりしながら切ってやれば、分数について触れることができます。

　「4つに切った1つ分を4分の1というんだよ」
　「8つに切った1つ分は何というかな？」
　「カステラ8分の2と4分の2のどちらが食べたい？」

こういう経験があれば分数を教わるときに、おおいに興味をもてますし、またよく理解することができます。

普段から図形パズルで遊んでいれば、算数の図形の勉強はばっちりです。正方形、長方形、三角形、四角形、平行四辺形、台形、ひし形などの特徴も、体で覚えてしまいます。宿題で三角形と四角形の違いを描きなさいなどという問題がでても、楽々できます。

漢字の秘密を扱った学習漫画を読ませておけば、漢字について詳しくなります。漢字の歴史、部首の種類、同音異義語の使い分け、書き順の秘密など、漫画を読みながら学べるのです。

たとえば、小学2年生くらいだと次のような楽勉グッズがあります。お風呂で遊びながら「九九」を覚えられるパズルが100円ショップなどにあります。「5×3＝　」の答えのところに、数字を当てはめます。同じように、足し算、引き算、割り算のものもあります。

時計の読み方を遊びながら覚えられるパズルもあります。この頃は、デジタル時計が増えているので、アナログ時計の読み方がわからない子が多いのです。パズルで遊びながら身に付けておけば、楽々マスターできます。宿題で時計の問題がでても、どんどんやれます。

小学2年生くらいですと、500以上の数が言えない子もいます。お風呂で数を数えるときに、いつも1から10ではなく、「今日は530から540まで数えてみよう」などと変化をつけるだけでも違います。

いつも漢字の書き取りだけではなく、粘土で漢字を作らせたり、クッキーで漢字を作って焼いてやったりするのも楽しいです。鉛筆ではなく、色鉛筆やクレヨンでカラフルな漢字を書くのも楽しいです。しかも、結構覚えます。

家の数カ所に温度計を設置して、日頃から次のような会話をしていれば、理科が好きになります。

　「今日は暑いね。何度あるか見てくれる？」
　「わあ、すごいよ。30度もあるよ」
　「どおりで暑いと思ったよ。おやまあ、2階はもっと暑くて35度もあるよ」

毎日の月齢がわかるカレンダーをトイレに掛けておけば、月の満ち欠けなどの天文に興味をもちます。各地の特産物が描かれた日本地図を掛けておけば、地理に興味をもちます。歴史年表を貼っておけば、歴史に興味をもちます。

リビングに地球儀や地図帳を置いてテレビで出てきたところを調べれば、地理が得意になります。星座カルタで遊べば、星座に詳しくなり天文に興味をもちます。百人一首や俳句カルタで遊べば、古典文学に興味をもちます。

親子で散歩して地域の歴史遺産について話してやれば、歴史が好きになります。小学生新聞を毎日読めば、いろいろな知識がぐんぐん身に付き、全ての教科にいい影響がでます。

その他、私がメールマガジンや著作で提案している楽勉をいろいろやってみてください。工夫すればいくらでもあります。日々の生活を知的な刺激にあふれたものにしてやってください。生活や遊びのなかで、楽しみながら遊びながら知的に鍛えてやってください。

親がその気になっていろいろな知的刺激をするようになると、子どものほうもどんどん知的になっていきます。そうすると、だんだん勉強が好きになっていきます。いろいろな例から、私はこれを断言します。

ただし、子どもに無理強いするのは厳禁です。それでは楽勉ではなく苦勉です。無理強いすると、かえってそれが嫌いになるだけです。「生活や遊びのなかで楽しみながら」という原点を大事にしてやってください。

勉強を好きにさせたい、宿題をどんどんやるようにさせたい、そう思ったら、親が楽勉の工夫をしてやることです。それも、一つや二つではなく、たくさんやってください。100でも200でもいいのです。親子で楽しみながらやってください。

しばらく続けているうちに、ある日突然、思いがけない形で、あなたはその効果を目にすることでしょう。そして、その効果の大きさに驚かされることでしょう。

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ああ、勉強に興味がもてない子の場合、ここまで親が根回しをして立ち上げなおすしかないのね。
けど、そんな簡単に楽勉するような気の利いた内容がまず思い出せないです！ベネッセ先生！

でもこの内容、私が持っている「入学してから差が付くもじ・かず・せいかつ」の本に出てくる内容と
よく似ててやっぱり基本は親の気配り心配りなのかなあ....と思った内容です。 ]]> 親が学ぶメモ 2009-05-07T17:55:43+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-224.html どんぐり倶楽部オンライン通信から考えます.....これまで多くの親御さんが、ゆとり教育について共通して言われることの一つが、「教科書が薄くて、こんなのでいいのか不安になる。」ということでした。「学校にはまかせられない、学力をつけるなら、塾や家庭学習しかない」と、あれこれ学習法を探したり、塾を検討されていた親御さんは、「あー、学校が学力重視になり、少しは良くなるかもしれない」と、期待されているのではない
これまで多くの親御さんが、ゆとり教育について共通して言われることの一つが、「教科書が薄くて、こんなのでいいのか不安になる。」ということでした。

「学校にはまかせられない、学力をつけるなら、塾や家庭学習しかない」と、あれこれ学習法を探したり、塾を検討されていた親御さんは、「あー、学校が学力重視になり、少しは良くなるかもしれない」と、期待されているのではないでしょうか。
（カニ先生）は、「これで親御さんたちのストレスが、少しは減るのではないか」、「子供に無理をさせる早期教育や、過熱化する中学受験に歯止めがかかるのではないか」と、考えました。

これまでは、算数においても「暗記科目のように扱い、公式や計算式を覚えさせる指導が中心だった」という認識のもと、今後は「なぜそうなるのかという意味や、プロセスを学ぶ授業が、算数的な活動として位置づけられる」ことになりました。

これまではひたすら計算の仕方を覚え、練習問題をこなすような授業をしていたのが、「文章題が授業の中で多く取り上げられ、答えにいたるまでの思考のプロセスとして、図や式、計算をきちんと残すような指導がされる」ようになるとのことです。

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以上を読んで、発達障害を持つ私たち親の心境としてはいい事だけど、わが子には無理かも....と感じたりしませんでしたか？
私は自分の子が文章の読解力が弱く、読み飛ばし、読み間違いなどが多く、早速出てきた文章の算数の宿題でイライラし始めています。

なんというか、ルールに従った計算は出来るのに、応用が利かないということを痛感してしまいました。向き不向きが出るなあ.....と。
個人的に暗記が得意な彼女にはこの手の問題はめっぽう弱いことがわかりました。さてどうしようかな？が今年の課題です。

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]]> メルマガ 2009-04-27T10:21:52+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-225.html あれから４ヶ月.....。全く進歩なしです。〔とほほ...〕上の子は自分から上手になりたいということもあって上達してますが、チッタはなぞりがきこそ出来るけど文字、数字を書いて覚えることに興味なし！周りからは、いつか興味を持ち出すから焦らず大丈夫。とは言うもののもうすぐ書き方始めて８ヶ月。授業料の無駄を考えます。なにしろ彼女の動機が、お姉ちゃんと同じ事をしたいというしょうも無い理由ですから。ただ、４歳にもな 上の子は自分から上手になりたいということもあって上達してますが、チッタはなぞりがきこそ出来るけど
文字、数字を書いて覚えることに興味なし！

周りからは、いつか興味を持ち出すから焦らず大丈夫。とは言うもののもうすぐ書き方始めて８ヶ月。
授業料の無駄を考えます。
なにしろ彼女の動機が、お姉ちゃんと同じ事をしたいというしょうも無い理由ですから。

ただ、４歳にもなり未だ数も理解していないので、療育センターへ問い合わせたら、５才になる前に
きてください。といわれました。
どうも、４歳後半から文字に興味がでて、読んだり、書こうとするようにならなかったら、診断するそうです。あと半年くらいあるなー。

でも、目安がわかっただけホットしました。

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]]> 療育と勉強 2009-04-26T10:26:57+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-223.html キッズクラブも懇談会を期に続々と子供たちが増えていく。で、不思議だな？まだ3回しかシフトに入っていないのに、すでに３～４人困ったチャンを発見。でも全員が発達障害とはまだ思えないこの時期なので、今は根気よく見守り中。今回の児童は、超マイペースなのか自閉なのか紙一重な子。と、なんでも独り占めしたい子と、人の言っている意味が通じているのか怪しそうな子とキッズのおもちゃをすでに何回も自宅へくすねようとする で、不思議だな？まだ3回しかシフトに入っていないのに、すでに３～４人困ったチャンを発見。でも全員が発達障害とはまだ思えないこの時期なので、今は根気よく見守り中。今回の児童は、超マイペースなのか自閉なのか紙一重な子。と、なんでも独り占めしたい子と、人の言っている意味が通じているのか怪しそうな子とキッズのおもちゃをすでに何回も自宅へくすねようとする手癖の悪い子だ。

ぱっと見ては普通に見えるので毎回１００人弱いるキッズの子にまぎれるとどこに潜んでしまったか解らないが、すぐ、けんかや問題行動を起すので見つけやすい。
今のところどの親も自分の子に対して普通と思っているのが難である。
多分半分は育て方かもしれないと思うのだけど、働くことに専念して、子供の育つ姿を良く見ていない親がけっこういるなあ...と感じる毎日です。

これから不景気になって、働かないととやっきになっている家庭は気をつけてほしいところです

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]]> キッズクラブ 2009-04-25T06:46:30+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG http://375yoiko.blog43.fc2.com/blog-entry-214.html 家庭内暴力の場合にも、乱暴することによって子どもがなにを訴えようとしているのかを考えることが大切です。いたずらに暴力を恐れ、乱暴させないように子どものいいなりになっていてはならないのです。人々と共に生きていくには、互いに守らねばならない最低のルールがあることをきちんと話し、 限度を超える行動には親であっても耐えられない ことを言葉に出して明確に示さなければなりません。自分を犠牲にして、あまりにも子ど
いたずらに暴力を恐れ、乱暴させないように子どものいいなりになっていてはならないのです。

人々と共に生きていくには、互いに守らねばならない最低のルールがあることをきちんと話し、 限度を超える行動には親であっても耐えられない ことを言葉に出して明確に示さなければなりません。

自分を犠牲にして、あまりにも子どものことだけを考えるのは逆効果です。

親も子どもも、それぞれの人生があることを思いだして下さい。

一時の感情的な対応や罪責感を持つことが、一番悪い結果となります。



8.どこに相談に行ったらよいのか

不登校や家庭内暴力は、両親がその扱いに最も苦慮する問題です。

頭ではわかっていても実際に子どもと向かい合っているとつい“カー”となって感情的になるものです。

そういう時には、気軽に児童精神科医やカウンセラーに相談して下さい。

最近、学校以外の場で、子ども達が自主的に集まり、いろいろな経験を通して互いに成 長しようとする「フリー・スクール」や「自然学校」などのグループが、各地に増えています。

最寄りの保健所、教育研究所や教育相談室、青少年相談センター、児童相談所、 精神保健センターなどにご相談下さい。

いろいろな情報が得られます。


この話を読んで、サプリも同感です。勉強が出来て大学にいって、いい就職先につくことが、子供の幸せと安定ではないと思います。うちの子はいろんな面で障害児です。それが解ってから考え方も、ずいぶん変わりました。
最終的に私たち夫婦が笑って老後を過ごすことが出来るのは、そういった子供たちが、一人で社会にでて、自分の食べるもの位稼ぎ、家事も炊事も自分で行い、親孝行なやさしい子になってくれればいいのです。最低限、生活できる自立と心の発達を願っているのです。
私の先生が最低20年辛抱して見捨てず頑張りなさい。といわれました。自分の感情のコントロールで10年、自立で10年が目標です。それが達成できた時、この子達の子育ては終わり、見守っていく事が出来るようになるそうです。その先生事態、お子さんが自閉症だったのですごく心に響くんですよね。今は養護施設に入っているけれども、施設でも問題を起こさず、めんどうも、心配もかけない、そして親を気にかけてくれる大人になったそうです。

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]]> 親が学ぶメモ 2009-03-28T08:12:18+09:00 サプリンＺ FC2-BLOG